Idag är vi på besök i Göteborg och träffar b la Stefan Osla som är huvudprojektledare för
Hjärntorget. Vi är en grupp på 10 personer från Fosie, alla intresserade av IT.
Under dagen ska vi få lyssna på representanter från tre olika stadsdelar där man har börjat/är på gång med 1-1.
Stefan börjar med att berätta lite om bakgrunden till Hjärntorget. Hjärntorget är ett pedagogiskt IT-stöd för skolorna.
Ledorden för Hjärntorget är:
Kommunikation, organisation, samarbete och kreativitet.
150 000 användare, inkl vårdnadshavare är inne i systemet.
Man har använt olika system för att få det man vill ha och behöver. Man har försökt integrera de olika systemen. Skolplatsen, Ping pong, ProCapita, NovaSchem mfl. Google ska användas som mailsystem bland eleverna.
HärlandaSka köra igång med 1-1 för årskurserna 6-9 till hösten. Här har man börjat med att lärarna har fått en egen dator före jul 2009. Man har haft ett elevtapp de senaste åren så detta är ett sätt att försöka locka till sig elever.
Skolchefen i stadsdelen har fått in detta i sin budget och det är också denne som har beslutat att alla skolor skulle få 1-1. Man kommer att köra Pc. Har trådlöst nätverk på alla skolorna.
Ett skoldatatek ska startas till hösten där detta ska vara ett pedagogiskt center som kan stötta pedagogerna i arbetet med att få in datorn i undervisningen.
KortedalaViktigt att inte bara ha skolans IT- folk med sig utan hela organisationens.
Knyt implementeringen av datorn till redan befintliga mål.
Viktigt att även ledningen använder de digitala verktygen.
Pedagogerna har redan fått sina datorer och eleverna får sina i höst.
BergsjönInter@ktivt lärande är namnet på projektet.
Ledorden för projektet:
- Lust att lära
- Medskapande
- Helhet
Elevernas resultat var dåliga och man började fundera på vad man kunde göra. Blev inspirerade av 1-1 genom BETT-mässan.
Började med att övertyga stadsdelsledning och politiker.
När man väl bestämt sig så körde man.
Pedagogernas farhågor innan projektet:
Barnen slutar arbeta tillsammans; vilken roll blir min roll som pedagog? hur möter jag varje elevs behov- några är så duktiga på datorer.
Pilotklass
Då började med en år 6 som piltoklass. Vad hände?
Första veckan kom man redan igång med att göra en egen blogg, skapa bildspel, radioteater på engelska och sökning på internet.
Två studenter från IT-universitetet följde pilotklassen. Fokus låg på om/hur samspelet mellan lärare-elev och elev-elev förändrades. Resultatet blev att datorintegrerad undervisning främjar samarbetet samtidigt som läraren får en handledande roll.
Eleverna jobbade mycket med regler. Vad fick man göra och inte göra?
Föräldrarna informerades om projektet genom möten på alla skolor innan datorerna delades ut. Ett avtal har skrivits mellan hem och skola.
Mac
Man har valt Mac-datorer. Anledningen till detta var:
- Lätt att använda
- Programmen passar bra i skolan
- Bra support
- Inga virus
Nu har alla år 6-8 1-1- datorer. Man har SmartBoard på alla skolor. Alla skolor har IT som kontinuerlig gemensam kompetensutveckling.
Krävs att läraren är engagerad för att man ska lyckas med datorn i undervisningen. Viktigt med stöttning från skolan och ledningen.
Vilka blev vinsterna?
- Samarbete
- Ökat självförtroende
- Eleverna tar större ansvar för sitt lärande
- Lugnare klassrumsmiljö
- Skrivandet ökar
Man har haft med följeforskare från Karlstad universitet som har följt projektet.